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Éveil et enracinement : approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturel

Auteur UQAM

sous la direction de Marie-Claude Larouche, Joanne Burgess et Nicolas Beaudry


Éditeur : PRESSES UNIVERSITE QUEBEC PUQ
ISBN papier: 9782760546288
ISBN numérique ePub: 9782760546301
ISBN numérique PDF: 9782760546295
Parution : 2016
Code produit : 1333809
Catégorisation : Livres / Sciences humaines / Éducation et pédagogie / Éducation et pédagogie

Formats disponibles

Format Qté. disp. Prix* Commander
Livre papier 1 Prix membre : 31,62 $
Prix non-membre : 34,00 $
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Numérique ePub
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Illimité Prix : 24,99 $
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*Les prix sont en dollars canadien. Taxes et frais de livraison en sus.
***Ce produit est protégé en vertu des droits d'auteurs.




Description

Du primaire à l’université, l’exploitation des ressources patrimoniales à des fins péda­gogiques suscite un intérêt grandissant chez les enseignants et les formateurs. Grâce à la richesse et à la diversité du patrimoine culturel, ces derniers peuvent envisager des formules pédagogiques originales, dans différents contextes d’enseignement, pour répondre à des objectifs très divers. Les traces du passé permettent aussi d’appuyer l’enseignement sur l’expérience d’une communauté?; elles permettent aux élèves et aux étudiants de s’éveiller à cette expérience, d’y ancrer des apprentissages et de s’ins­crire dans sa continuité. Dans cet ouvrage, des enseignants et des chercheurs partagent leurs pratiques, leurs expériences et leurs réflexions sur l’exploitation des ressources patrimoniales dans l’enseignement. Quel est ce patrimoine auquel s’intéressent les enseignants?? Comment devient-il une ressource pédagogique?? Dans quels contextes disciplinaires et à quelles fins est-il mobilisé?? Quelles stratégies originales, quelles pratiques novatrices sont mises en œuvre?? Dans quelle mesure favorisent-elles un éveil au patrimoine et à son appréhension critique?? Enseignants, formateurs, chercheurs et étudiants trouve­ront dans cet ouvrage une esquisse d’un nouveau champ de recherche et d’intervention multidisciplinaire.