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50 ans d'éducation au Québec

Auteur UQAM

sous la direction de Pierre Doray et Claude Lessard


Éditeur : PRESSES UNIVERSITE QUEBEC (PUQ)
ISBN papier: 9782760545090
ISBN numérique ePub: 9782760545113
ISBN numérique PDF: 9782760545106
Parution : 2016
Code produit : 1323765
Catégorisation : Livres / Sciences humaines / Éducation et pédagogie / Essais et histoire de l'éducation

Formats disponibles

Format Qté. disp. Prix* Commander
Livre papier 1 Prix membre : 36,00 $
Prix non-membre : 40,00 $
x
Numérique ePub
Protection filigrane***
Illimité Prix : 31,99 $
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Numérique PDF
Protection filigrane***
Illimité Prix : 31,99 $
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*Les prix sont en dollars canadien. Taxes et frais de livraison en sus.
***Ce produit est protégé en vertu des droits d'auteurs.




Description

Au cours des 50 dernières années, le Québec a connu une grande effervescence en matière d’éducation. Lors de la Révolution tranquille, l’éducation s’est révélée être une priorité collective majeure pour les Québécois. L’État en a fait un champ d’action de première importance, en devenant le maître d’œuvre d’un système d’enseignement public dont il est à la fois l’architecte, le planificateur, le gestionnaire et le financier. Qu’en est-il donc 50 ans plus tard?? L’État occupe-t-il toujours la place conquise dans les années 1960?? A-t-il troqué son rôle de maître d’œuvre pour un rôle plus effacé, plus indirect?? Cet ouvrage dresse le portrait de l’évolution du système éducatif québécois. Il y est question des politiques éducatives, dont le fameux rapport Parent, et de la gouvernance du système éducatif, mais aussi des principaux acteurs de l’éducation, soit les enseignants et les élèves. Les transformations vécues dans tous les ordres d’enseignement y sont dépeintes, du primaire à l’université en passant par la formation professionnelle et technique. Des thèmes clés comme la démocratisation de l’accès aux études supérieures, la prise en compte de la diversité dans les écoles et le développement de la recherche y sont également abordés. L’ouvrage parle de l’école d’hier et d’aujourd’hui, mais aussi de celle de demain, grâce à des contributions prospectives comme la présentation des résultats d’une consultation auprès de 23 organismes de tous les ordres et secteurs d’enseignement. Les contributions, par leur diversité et leur qualité, permettent de mesurer le chemin parcouru au cours de ces années. En même temps, elles ouvrent sur les chantiers à poursuivre ou à lancer pour assurer la démocratisation d’une éducation de grande qualité dans un système public d’éducation.